数学概念的教科书呈现方式探究

<正>数学概念的形成离不开实际生活，初中阶段的数学知识大多反映了实际生活中的数量关系.因此，在初中数学教学中引入数学概念时要将其与学生生活实际密切联系，使学生能够更好地体会数学概念的应用场景，以便于理解概念的实质并加以灵活运用.下文将以“一元一次方程”为例，探究数学概念的教科书呈现方式.1 数学概念的教科书呈现方式设计理念数学概念在教科书中呈现方式的设计要充分体现数学概念的抽象、归纳过程，从而在学生理解性掌握数学概念的基础上，