数学课堂教学中有效建模的教学案例分析及反思 |
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作者姓名: | 余珍娣 |
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作者单位: | 江苏省溧阳市上兴初级中学 |
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摘 要: | 在课堂教学中,应关注什么样的课型适合建模教学,建模的过程如何体现学生的主体地位,教师的主导作用又如何体现,如何让学生产生主动建模的欲望,如何让建模过程与生活实际有机地结合,如何让建模活动与教学任务的完成辨证统一,等等.从这一系列问题入手,寻求数学课堂教学中有效建模的实施策略.本文中对“物体位置的确定”这节公开课的“模型假设、模型求解与分析、模型应用、模型拓展”教学过程进行了实录与分析,最后给出了有借鉴意义的教学反思.
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关 键 词: | 学生主体 教师主导 有效建模 案例分析与反思 |
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