高中数学学困生学习策略的现状及干预研究 |
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引用本文: | 付晓明.高中数学学困生学习策略的现状及干预研究[J].中学数学,2023(3):42-43. |
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作者姓名: | 付晓明 |
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作者单位: | 首都师范大学附属中学(通州校区) |
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摘 要: | <正>1问题的提出基于对数学学困生(以下简称数困生)的研究,成立了以高中数学教师和心理教师为团队的项目组,从高中数学学困生学习策略的现状入手进行研究,以数学学科之发展促全学科之发展,以学科的发展促学生之全面发展.2学习策略相关概念的界定学习策略是指学习者在一定的情境下,针对一定的学习任务,依据学习的一般规则,主动地对学习的程序及工具、方法进行有效的操作,从而提高学习质量和效率的一种操作对策系统.学习策略分类如下:
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