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杂志ISSN号
引导学生“站在题目之上”
作者姓名:
邓凯
作者单位:
广东省中山市坦洲实验中学
摘 要:
引导学生“站在题目之上”解决数学问题,能激发学生数学学习兴趣,增强学生数学学习信心,培养学生数学学习习惯,发展学生数学核心素养.引导学生“站在题目之上”需扎实落实“三步曲”,即找到“站在题目之上”的感觉,提升“站在题目之上”的能力,养成“站在题目之上”的习惯.
关 键 词:
至简数学
站在题目之上
三步曲
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