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| 大单元视角下基于学习力培养的复习课教学——以“二次函数”为例 | |
| 引用本文： | 孙彬.大单元视角下基于学习力培养的复习课教学——以“二次函数”为例[J].中学数学,2023(20):44-45. |
| 作者姓名： | 孙彬 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市中北路中学 |
| 摘 要： | 基于学习力培养的“二次函数”复习课摒弃了常规的复习课模式，基于数学知识的生长点、发展规律，整合初中所学的一次函数与二次函数的知识和共性的研究方法，启发学生提出问题，分析问题，最后解决问题，加强学生对“函数”这一知识整体结构的认知，提升数学学习力. |
| 关 键 词： | 学习力 问题驱动 |