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| 在数学教学中关注感性与理性的共同发展——“刘徽与圆周率”拓展课教学设计 | |
| 作者姓名： | 李祯俊 |
| 作者单位： | 200083,上海外国语大学附属外国语学校 |
| 摘 要： | 1指导思想"数学讲究理性,但并不否认感性,尤其是数学灵感.数学史上的很多重大发现与灵感有着千丝万缕的联系".所以新课程强调数学直觉思维的培养,而这显然不能仅仅靠推理训练来实现.举例来说,一些教师在教授勾股定理时会先要求学生自己画一个直角三角形,让他们测量并计算该三角形三 |
| 关 键 词： | 感性与理性 圆周率 教学设计 拓展课 刘徽割圆术 实践操作 勾股定理 引导学生 直角三角形 欣赏 |
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