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| 数形结合思想在函数教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 刘长海.数形结合思想在函数教学中的应用研究[J].中学数学,2022(2). |
| 作者姓名： | 刘长海 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星澄学校 |
| 摘 要： | 数形结合思想是初中阶段重要的数学思想之一,借助数形结合,能够帮助学生理解相应的数学知识,发展学生的数学思维,提高学生的解题效率和学习能力,是新时期学生必须掌握的一种数学思想.随着教育改革的实施,初中数学函数部分问题出现了较大的变动,题目难度有了明显的提升,创新性题型和探究性题型大量涌现,自身的抽象性进一步提高,对学生的数学思维能力提出了更高的要求.1]在初中数学函数部分知识的学习中,将数形结合引入其中,就能够恰当地利用几何的直观特性猜测问题的结果,在帮助学生加深对问题理解的基础上提高解题效率,为以后学习更加复杂的函数问题奠定基础. |
| 关 键 词： | 数形结合思想 数学思维能力 题目难度 初中数学函数 解题效率 初中阶段 数学知识 教学中的应用 |
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