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杂志ISSN号
遵循“三个理解”,把握教学的“度”--对初三复习课“三角形”的教学思考
作者姓名:
丁洁
作者单位:
无锡市河埒中学
摘 要:
本文中从一堂初三“一轮”复习——三角形,精心设计教学内容和探究活动,反映出执教者遵循章建跃先生“三个理解”,对教学目标、教学内容和方法进行合理的定位,在教学中把握好“度”,机智应对生成,让学生在探究活动中发展思维,体验成功.
关 键 词:
理解数学
理解学生
理解教学
三角形
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