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| 遵循“三个理解”,把握教学的“度”--对初三复习课“三角形”的教学思考 | |
| 作者姓名： | 丁洁 |
| 作者单位： | 无锡市河埒中学 |
| 摘 要： | 本文中从一堂初三“一轮”复习——三角形,精心设计教学内容和探究活动,反映出执教者遵循章建跃先生“三个理解”,对教学目标、教学内容和方法进行合理的定位,在教学中把握好“度”,机智应对生成,让学生在探究活动中发展思维,体验成功. |
| 关 键 词： | 理解数学 理解学生 理解教学 三角形 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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