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基于减负提效的初中数学作业教学探索与实践
作者姓名:
曹新江
作者单位:
山东省东营市实验中学
摘 要:
初中生数学学习分化大,学生厌学情绪浓,这与学生数学课业负担过重有重要关系.改革初中数学作业教学,优化作业设计、调整、布置、批改和反馈等环节,对于减轻学生过重课业负担,提升学生数学核心素养有着重要作用.
关 键 词:
减负
作业教学
原则
路径
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