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| 依托课堂思考,提升学生学力——以“运动问题”为例 | |
| 作者姓名： | 张银 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市沭阳县怀文中学 |
| 摘 要： | “依托课堂思考”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效途径,“开放的课堂”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效措施.在初三数学专题复习中,教师要基于起点教学,激活学生已有认知经验;理顺节点,找准学生的最近发展区;着力本质,让学生经历数学化的过程,从而全面提升学生的学力. |
| 关 键 词： | 课堂思考 问题驱动 学力 |
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