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| 采用思维导图优化初中数学章末复习的几点思考 | |
| 引用本文： | 纪强林.采用思维导图优化初中数学章末复习的几点思考[J].中学数学,2022(2). |
| 作者姓名： | 纪强林 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市云台中学 |
| 摘 要： | 数学属于一门比较抽象、逻辑性较强的课程,存在一定的结构性,而且知识和知识之间存在较强的联系.调查数学课程章末复习可发现,初中生针对数学内容的总结较少,许多学生的章末复习仅仅是做练习题,缺乏知识体系与知识结构的形成及优化过程.所以,教师需要在章末复习中融入思维导图,综合应用多种符号、文字、图象和颜色等信息,突出图文并茂的表现及传递形式,最后有效融合思维导图与抽象思维,引导学生展开深入思考. |
| 关 键 词： | 初中数学 传递形式 思维导图 缺乏知识 有效融合 知识结构 数学课程 图文并茂 |
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