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| 一道中考数学题的不同解法及其启示 | |
| 引用本文： | 韩龙淑,杨柳.一道中考数学题的不同解法及其启示[J].中学数学,2022(1). |
| 作者姓名： | 韩龙淑 杨柳 |
| 作者单位： | 太原师范学院 |
| 基金项目： | 山西省教学改革创新重点项目“PCK视角下职前教师专业能力提升的实践研究”(项目编号:J2020267);研究生教育创新项目“人教A版高中数学新教科书习题分析及运用现状研究”(项目编号:2021Y721)的阶段性研究成果之一. |
| 摘 要： | 1引言数学是思维为主的科学,解题能力是衡量学生数学思维品质的重要手段.学生注意的指向不同,解题方法也会随之变化.在初中数学课堂教学中倡导“一题多解”,即从不同角度、不同方位审视分析同一题目中的数量关系,用不同方法求得同一结果的思维过程1].达尔文说,最有价值的知识是关于方法的知识,而“一题多解”及解题后的反思是学习数学解题方法的有效途径之一. |
| 关 键 词： | 一题多解 数学思维品质 初中数学课堂教学 解题能力 解题方法 思维过程 不同解法 中考数学题 |
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