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| 精心创设情境 启导探究发现 自主合作创新——部级优课“锐角三角函数”课堂实录与感悟 | |
| 引用本文： | 谢雅礼.精心创设情境 启导探究发现 自主合作创新——部级优课“锐角三角函数”课堂实录与感悟[J].数学通讯,2022(1):1-4+7. |
| 作者姓名： | 谢雅礼 |
| 作者单位： | 福建省永春华侨中学;宁夏同心县豫海初中 |
| 摘 要： | 锐角三角函数是初中数学能力发展的一个关键教学点,本文介绍笔者执教的"锐角三角函数(第1课时).通过创设问题情境,激发探究欲望,让学生感受到三角函数产生的自然性、必要性和合理性;创设思维情境,启导学生发现解题的思路和方法;理性归纳,使学生形成新的认知结构;设置问题串,使学生在运用知识中形成技能;营造"自由"的环境,为学生创造充分表现的时空;师生相互激发,诱发思维"亮点",促进课堂高质生成.从而使学生体验研究数学的思想方法,发展思维能力和个性品质,提高数学核心素养. |
| 关 键 词： | 锐角三角函数 课堂实录 教学情境 启导探究 合作创新 |
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