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| 探究支撑课堂智慧滨绎精彩——一道高考试题的剖析与赏析 | |
| 作者姓名： | 苏立标 |
| 作者单位： | 310030,浙江省杭州师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学呼唤精彩,特别要重视未曾预约的精彩,因为那是“来自上帝的礼物”,是一种转瞬即逝的弥足珍贵的动态生成资源.作为新课程理念下的数学教师,更要具备一双慧眼,拥有一份美丽期待,让更多无法预约的精彩呈现于数学课堂之中.但数学课堂教学的精彩并非可遇而不可求的,让探究支撑数学课堂,将会链接许多意想不到的精彩.本文试图从一道高考试题的课堂探究生成,谈谈如何在课堂中演绎精彩. |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 高考试题 演绎 椭圆方程 精彩 直线 新课程理念 动态生成 探究 联立方程 |
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