|
|||||
|
|
| 数学中的反例与创新思维培养 | |
| 作者姓名： | 邓正德 |
| 作者单位： | 518001,广东省深圳中学 |
| 摘 要： | 创新思维,即积极的思维求异性、敏锐的观察力、丰富的想象力、独特的知识结构及活跃的灵感等.创新思维的创新性是指完成思维活动的内容、途径和方法的自主程度,并通过独立的思考创造出有一定新颖成份内容.表现为思维不寻常规、寻求变异和勇于创新;实质上它是各种思维优化组合的高效思维,产生于多因素、多变量、多层次思维的交互作用. |
| 关 键 词： | 勇于创新 优化组合 交互作用 数学教学 创新思维培养 知识结构 思考 思维活动 构造反例 等比数列 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |