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| 在解探究性问题中培养学生的思维能力 | |
| 作者姓名： | 关业刚 |
| 作者单位： | 430070,湖北省实验幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 数学探究是中学数学新课程的重要内容,探究性问题指题目本身没有给出明确的结论或条件不完备,由给定题设条件探求相应的结论,或由给定的结论追溯应具备的条件.解决探究性问题,需要通过观察、分析、类比、演绎、猜想、归纳等手段,运用所学的数学知识,进行自主探索,通过多角度、多方位尝试的实验,从中发现线索,预见未知的结论,并加以严格的证明.在教学过程中,引导学生求解探究性问题,可以帮助学生发展逻辑思维能力. |
| 关 键 词： | 数学知识 探究型 题设条件 三角形面积 重要内容 性问题 培养学生 结论 中学数学 数学探究 |
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