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| 一则教学片断引发的解题探究 | |
| 引用本文： | 任燕,蔡历亮,张智伟.一则教学片断引发的解题探究[J].中学数学,2011(20). |
| 作者姓名： | 任燕 蔡历亮 张智伟 |
| 作者单位： | 1. 318053,浙江省台州市路桥区桐屿中学 2. 318025,浙江省台州市黄岩区高桥中学 |
| 摘 要： | 文1]是以“全等三角形”为载体的复习课例.该课例在教学引入环节设计了开放性比较强的“问题1”,通过问题解决方法的多样性与灵活性,有力地支撑了学生进行知识概括和知识体系的建构.从文1]来看,“问题1”教学实录精彩且富有真实性,特别是“生3”的发言及教师的点评,深深吸引了笔者的注意力,引起了笔者的解题探究.现叙述如下,供读者参考,不当之处,欢迎批评指正,共同提高. |
| 关 键 词： | 全等三角形 多样性 真实性 教学引入 问题解决方法 解题 开放性 探究 复习课 知识体系 |
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