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| 分层教学中的“三个注重” | |
| 作者姓名： | 相小波 |
| 作者单位： | 312476,浙江省嵊州市蛟镇中学 |
| 摘 要： | 学生的个体是有差异的,表现为认知方式与思维策略的不同,以及认知水平和学习能力的差异.教师要及时了解并尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需要,让不同的人在数学上得到不同的发展.这就需要在日常教学中实行分层次教学.要想达到高效的分层教学目的,必须做到“三注重”才能达到使不同程度的学生在同一课堂中,获得不同程度知识吸收的目的,促进学生学习水平的提高和学习能力的发展. |
| 关 键 词： | 数学知识 分层次教学 学习目标 教师 数学方法 分层教学 尊重学生 认知方式 学习能力 关爱学生 |
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