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| 创设认知情境激活学生潜能 | |
| 作者姓名： | 刘海涛 |
| 作者单位： | 200086,上海市华东师大一附中实验中学 |
| 摘 要： | 认知情境是指以数学问题为导向,数学背景知识为依托,与学生已有的数学认知水平相适应,符合学生的年龄特征与思维的发展特点,有利于学生主动探索,并与学生的生活经验、数学经验有效地整合的数学学习环境.其目的在于激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,激活学生潜能.因此,如何创设良好的认知情境,是每位教师都要深入探讨的问题. |
| 关 键 词： | 数学问题 被开方数 引导学生 生活经验 情境 认知发展水平 激活 学生学习 学生潜能 二次根式 |
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