走出理论与实践矛盾的困惑地带——新课程实践“四步曲”

新课程实施1年来,做为第一批进入国家高中新课程改革实验区的教师,我们深切地体验到了新课程教与学方式的改变给师生带来的心灵震撼;分享到了课堂内外师生平等交流的愉悦;也尝到了新课程对传统教育理念强烈冲击带来的苦涩。回顾我们实施新课程的过程,经历了这样4 个阶段:充满激情-产生困惑-深入反思-达成共识。