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| 建构(constructivism)式教学方法 | |
| 引用本文： | 肖燕鹏,谢元生.建构(constructivism)式教学方法[J].数学通讯,2004(5). |
| 作者姓名： | 肖燕鹏 谢元生 |
| 作者单位： | 黄石三中 湖北435000 (肖燕鹏)，黄石三中 湖北435000(谢元生) |
| 摘 要： | 1 建构式教学方法历史探源建构主义 (constructivism) (也译作结构主义 )至少可以追溯到十八世纪拿破仑时代的哲学家维柯 (GiambattistaVico) ,他曾经指出 :“人们只能清晰地理解他们自己建构的一切” .从这以后许多人从事过与这一思想有关的研究 .从哲学角度看 ,建构主义扎根于康德对理性主义经验主义的综合 ,他认为 ,主体不能直接通向外部世界 ,而只能通过利用内部构建的基本的认知原则 (“范畴”)去组织经验 ,从而发展知识 .本世纪对建构式教学方法的发展作出重要贡献并将其应用于课堂的当首推瑞士心理学家和教育家皮亚杰 (JeanPaulPi… |
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