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| 发展计算练习的个性化空间——计算练习设计的弊端扫视与策略探微 | |
| 引用本文： | 林香.发展计算练习的个性化空间——计算练习设计的弊端扫视与策略探微[J].奇闻怪事,2006(3):10-11. |
| 作者姓名： | 林香 |
| 摘 要： | 计算练习，作为计算课堂教学的核心板块之一，是训练学生计算技能、培养学生数感、锤炼学生思维品质的重要载体．然而，很长一段时间以来，由于人本教学理念的缺失，“计算练习”的价值定位受到了严重异化。计算练习呈现出了一些急功近利的简单化倾向，数学练习应有的发展性空间受到抑制和压缩， |
| 关 键 词： | 练习设计 个性化 学生思维品质 培养学生 课堂教学 计算技能 教学理念 急功近利 数学练习 简单化 |
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