信息技术与高中数学深度融合的教学设计——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例 |
| |
引用本文: | 王燕荣,李者,黄铭超.信息技术与高中数学深度融合的教学设计——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例[J].中学数学,2024(7):14-17. |
| |
作者姓名: | 王燕荣 李者 黄铭超 |
| |
作者单位: | 太原师范学院 |
| |
摘 要: | 信息技术与数学教学深度融合己大势所趋,但在实际操作过程中,仍存在偏颇.基于此,以“正弦函数、余弦函数的图象”第一课时为例,从教学准备、课题引入、问题探究、回顾反思等环节展开了详细阐述,以实现信息技术运用的自然合理.
|
关 键 词: | 信息技术 正弦函数图象 余弦函数图象 深度融合 教学设计 |
|
|