视觉表征在化学平衡移动教学中的应用

教师通过运用合适的课堂视觉表征方式，降低学生对抽象知识的学习难度，并提高他们的视觉素养。根据已有文献，建构化学课堂视觉表征量表，分析化学课堂教师的视觉表征方式的特点。在此基础上，运用扎根理论，以开放性编码形式归纳总结使学习者更有效解读视觉表征内容的效用特征。在此过程中，也发现了目前课堂教学中存在的某些问题。