| 我国中学物理实验教学史上几大冲击与教训 |
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| 引用本文： | 魏日升,金毅.我国中学物理实验教学史上几大冲击与教训[J].物理通报,2001(2):28-29. |
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| 作者姓名： | 魏日升 金毅 |
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| 作者单位： | 1. 唐山师范学院,河北,唐山,063000
2. 教育部教学仪器研究所,北京,100080 |
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| 摘 要： | 解放前我国经济不发达,教育落后,除少数中学能做一些物理实验外,绝大部分中学谈不上系统地做实验,那时的中学物理实验教学实在很可怜.1949年建国后,党与政府十分重视中学物理教育,自然也重视物理实验教学.1950年7月教育部颁布《物理精简纲要》,就指出:"重视实验教学,把实验插在讲授中间,便于学习和了解."还列出学生应做的实验,初中13个,高中40个(必做20～24个).由于建国不久,百废待兴,中学物理仪器设备严重不足,教师实验水平低,大部分学校忙于教学,实验教学只是处在萌芽阶段.
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| 关 键 词： | 中学物理 素质教育 物理实验 中国 教学史 教训 |
Several Significant Shocks and Lessons about Physics Experiment History in Middle School |
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| Authors: | Wei Risheng |
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| Keywords: | |
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