浅谈概率论中激发数学学习兴趣 |
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引用本文: | 张欣星,周海兵.浅谈概率论中激发数学学习兴趣[J].数学通讯,2006(7):4-5. |
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作者姓名: | 张欣星 周海兵 |
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作者单位: | 华中师范大学数学与统计学学院2003级,湖北430079 |
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摘 要: | 众所周知,与其它学科相比,数学是一门让人感到很枯燥乏味的学科,大量的定理、公式、计算、证明,让许多中小学生对数学产生了厌倦甚至恐惧的情绪。教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》(实验)中,要求“体验事件发生的等可能性,游戏规则的公平性,能计算一些简单事件发生的可能性”,将“统计与概率”与“数与代数”、“空间与图形”、“实践与综合应用”这三大领域一起,组成了新一轮课程改革的主体部分。概率论的教育价值,不仅在于其本身在数学、经济学、生物学等学科的基础地位,单就中学生而言,更起到了激发学生数学学习兴趣的作用。
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关 键 词: | 数学教学 学习兴趣 概率论 课程标准 简单事件 高中 课程改革 创新精神 |
收稿时间: | 2006-04-04 |
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