自动化应用型人才培养的教学方法改革研究 |
| |
引用本文: | 张可菊,李冬明.自动化应用型人才培养的教学方法改革研究[J].科技信息,2008(35). |
| |
作者姓名: | 张可菊 李冬明 |
| |
作者单位: | 沈阳理工大学应用技术学院; |
| |
摘 要: | 应用型人才培养的宗旨应该是在注重理论教学环节时,更应该加强学生现场实用技术和职业技能的能力培养。传统的自动化教育是一种以教师为中心的"灌输式"、"填鸭式"教学,陈旧的教学方法授课形式单调,教学效果差,抑制了学生的主动性和创造性,不利于培养开拓应用型人才,不适应当代社会发展的人才需求。基本特点是"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师主考,学生应试"。教师作为教学活动的主导者,始终居高临下。这种教育模式的弊端很多,教学效果很差;缺乏理解,即使理论听得明白,遇到具体问题还是不知所措,不适应应用型人才的培养。
|
关 键 词: | 应用型人才 教学方法 改革 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|