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| 高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考 | |
| 引用本文： | 李俊,李远蓉,肖征. 高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考[J]. 化学教育, 2011, 32(4): 55-58 |
| 作者姓名： | 李俊 李远蓉 肖征 |
| 作者单位： | 1.四川成都市实验外国语学校 610031; 2．西南大学化学化工学院, 重庆 400715; 3．重庆文理学院化学与环境工程学院 402168 |
| 摘 要： | 在教学活动中,理智感具有引动、定向、激励和强化的作用,直接影响着学生对教学活动的参与及内化,是教学成功的催化剂。因此,在智力教育中不仅要发展学生的智力,也要注意发展学生的理智感。为了了解高中化学学习中学生的理智感水平,采用问卷法对不同地区不同级别的学校的高一高二两个年级的学生进行了调查,探查了由年级、性别、成绩等引起的理智感水平差异,并针对高中化学学习中学生理智感培养过程中所出现的问题进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 理智感 化学教学 教学策略 |
Investigation on Rational Feeling Level of Senior High School Students in Chemistry Study |
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| LI Jun,LI Yuanrong,XIAO Zheng. Investigation on Rational Feeling Level of Senior High School Students in Chemistry Study[J]. Journal of Chemical Education, 2011, 32(4): 55-58 | |
| Authors: | LI Jun LI Yuanrong XIAO Zheng |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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