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| 学生解题中病例的剖析及纠正方法 | |
| 作者姓名： | 佘新耀 |
| 作者单位： | 浙江加善教研室 |
| 摘 要： | 在我们平时教学中,批改学生作业和辅导学生综合练习时,常常发现学生在“归纳”或“应用公式”过程中,有忽视题设隐含的特定条件,忽视公式的特例,忽视定义、定理、公式或已知条件的适用范围等情况,也有丢掉了一些应有的结果,或是增加了不符合题意条件的结论的情况。如果对这些问题不处理好,就会在学生中产生对数学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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