促进学生“学会思考”的项目学习成果展示的组织模式与实施策略 |
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作者姓名: | 冀爽 沈瑾 李娜 潘辰境 魏锐 陈颖 |
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作者单位: | 1. 北京师范大学化学学院;2. 北京师范大学教育学部;3. 北京市中关村中学;4. 北京市海淀区教师进修学校 |
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摘 要: | 项目学习是一种促进素养融合发展的学与教的方式,项目学习中成果展示环节在理论和实践中均存在亟待解决的问题。本文结合项目学习的特色,为促进学生“学会思考”,对成果展示的组织模式与实施策略进行了探索。在组织模式上,对课前、课中、课后三阶段的核心学习活动分别有所设计,形成“三阶段、九要素”的组织模式。在实施策略上,强调将问题解决框架贯穿整个成果展示过程;提出有效的互动路径以及互动指导建议,鼓励师生、生生间的深度互动。
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关 键 词: | 项目学习 成果展示 学会思考 组织模式 实施策略 |
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