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化学探究教学开放性和实效性的研究
引用本文:
程同森.化学探究教学开放性和实效性的研究[J].化学教育,2010,31(Z2):224-228.
作者姓名:
程同森
作者单位:
北京市十一学校, 100039
摘 要:
在认清开放性和实效性含义和理清二者关系的前提下,确定把学习方式的开放作为研究重点,论证了用动手实验的方法学习化学就能创设一种开放的学习环境,探讨了实验探究8个要素中具有实效性的开放性措施,得出了开放过程中的生成性是开放达到实效的桥梁的结论。并进一步研究了制约开放性的因素和解决方法。
关 键 词:
化学学习方式
化学探究教学
开放性
生成性
实效性
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