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| 基于数学理解的三角函数概念教学 | |
| 引用本文： | 严兴光.基于数学理解的三角函数概念教学[J].数学通报,2021(5):21-24,59. |
| 作者姓名： | 严兴光 |
| 摘 要： | 1问题的提出
在三角函数概念教学中,教师通常会先复习初中锐角三角函数,再把直角三角形移到直角坐标系中,提出"你能用直角坐标系中角的终边上的点的坐标来表示锐角三角函数吗?"再提出"我们把角的范围推广了,锐角三角函数的定义还能适用吗?类比角的概念的推广,怎样修正三角函数定义?"由此展开三角函数概念教学. |
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