异样的引入 一样的精彩——“两角和与差的正切”课堂引入案例分析及思考 |
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作者姓名: | 曾盛 |
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作者单位: | 上海市北郊高级中学,200081 |
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摘 要: | 揭示引入概念的必要性,合理性,创设学生思维的最近发展区,借助有效提问,展示了概念自然的生成过程,实现了真正的以旧迎新,以旧助新的教学功能.让学生在问题情境中尝试感悟新概念,通过类比旧知识,尝试领悟概念内涵和外延,通过问题引导学生尝试探索新知识,创造机会让学生体验收获的喜悦,开创学生积极主动学习的新局面,使概念教学取得较好的效果.
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关 键 词: | 案例分析 课堂引入 两角和 概念教学 正切 学生思维 最近发展区 有效提问 |
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