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| 探索而来的“刚刚好”——“确定圆的条件”的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 田梅 |
| 作者单位： | 南京市浦口区实验学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“培育学生系统思维的初中数学章统领课教学研究”(课题编号：2021NJJK14-Z19)的阶段性研究成果; |
| 摘 要： | 学生从圆的定义(圆心确定位置、半径确定大小)出发,有逻辑地尝试改变条件,利用控制变量、弱化条件的思想,不断进行探索和修正.学生作为课堂的主体,陆续分享自己的想法,互相交流和碰撞,最终解决问题——不共线的三点是确定圆的“刚刚好”的条件. |
| 关 键 词： | 改变条件 探索 刚刚好 |