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基于APOS理论的集合概念教学设计
作者姓名:
田丽娜
作者单位:
吉林师范大学数学与计算机学院
摘 要:
集合是高中数学学习的基础,也是高中数学学习的工具.对于刚从初中升到高一的学生而言,面对集合这一抽象的概念,往往理解不透.APOS理论是一种建构主义学习理论,它认为学生学习数学概念的过程是一个建构的过程,分为操作、过程、对象、图式这四个阶段.在APOS理论的指导下,以“集合”为例,进行四个阶段的教学设计.
关 键 词:
APOS理论
数学概念
集合
概念教学
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