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| 物理课题研究的"层次目标-引探"模式 | |
| 引用本文： | 万凡.物理课题研究的"层次目标-引探"模式[J].物理通报,2005(2):30-32. |
| 作者姓名： | 万凡 |
| 作者单位： | 中国农业大学理学院物理系,北京,100083 |
| 摘 要： | 改革当前物理课堂，落实素质教育，开展课题研究，不但要有理论研究，还要有可操作的实践方案，即要有与素质教育相适应的物理课题研究的教学模式．为此，笔者在借鉴心理学家布鲁纳的“发现”教学思想、建构主义学习理论、人本主义观点等基础上，结合我国的一些教学实践，探索性地提出了“层次目标——引探”模式． |
| 关 键 词： | 课题研究 物理课堂 素质教育 布鲁纳 建构主义学习理论 层次 教学思想 目标 模式 改革 |
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