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| 普物实验“非顺利”现象中能力的培养 | |
| 引用本文： | 许江荣.普物实验“非顺利”现象中能力的培养[J].物理实验,1997,17(2):78-79. |
| 作者姓名： | 许江荣 |
| 作者单位： | 安徽淮南师专物理系 |
| 摘 要： | 实验是在理论思想指导下，利用科学仪器设备，人为地控制或模拟自然现象，使它以比较纯粹和典型的形式表现出来，然后再通过观察与测量去探索自然界客观规律的过程.普物实验是科学实验的重要组成部分之一，并已成为一门独立的基础课程.通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理实验的基本知识、基本方法和技能，并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解；并从中学习对现象的观察与归纳能力，培养学生进行科学实验的素质，提高学生分析问题、解决问题的能力.实验教学将如何进… |
| 关 键 词： | 大学物理 物理教学实验 |
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