| 《义务教育课程标准实验教科书·化学》分析 |
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| 引用本文： | 刘江田. 《义务教育课程标准实验教科书·化学》分析[J]. 化学教育, 2002, 23(10): 12-16 |
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| 作者姓名： | 刘江田 |
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| 作者单位： | 南京市教学研究室,江苏,210018 |
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| 摘 要： | 本文在研究《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的基础上,对中学化学国家课程标准研制组编写的《义务教育课程标准实验教科书·化学》(九年级上册、下册)(以下简称《标准组化学》)的体系结构、体例与栏目、特点与启示等进行了分析,并对教科书的编写和修订提出了建议。《标准组化学》从学生的发展需要构建教科书内容体系,体现化学与科技进步和社会发展的关系,贴近学生的生活实际,加强科学探究活动,提倡多样化的学习方式。这些新的尝试体现了化学课程改革的新理念,反映了《课程标准》的精神和要求,有利于培养学生的创新意识和实践能力,全面地提高学生的科学素养。
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| 关 键 词： | 课程标准 化学 教科书 体系结构 特点 |
An Analvsis of"Experimental Textbook for Compulsory Education Course Standards:Chemistry" |
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