| 谈甲烷与氯气反应的教学误区 |
| |
| 引用本文： | 周存军. 谈甲烷与氯气反应的教学误区[J]. 化学教育, 2015, 36(15): 66-68. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013110096 |
| |
| 作者姓名： | 周存军 |
| |
| 作者单位： | 常州市田家炳高级中学 江苏常州 213003 |
| |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“提升高中理科教师命题能力的研究” |
| |
| 摘 要： | 通过对有机化合物和取代反应概念的建构分析, 表明甲烷与氯气反应在有机化学教学中有重要的地位。通过理论和实验手段, 对日常教学中存在的一些见解, 如反应条件(光源的选择)、反应产物种类数、产物的验证方法、反应物的比例、实验危险性等进行了剖析, 并提出了甲烷与氯气反应的实验方案。根据教学误区产生的原因, 提出了减少和消除教学误区的努力方向。
|
| 关 键 词： | 教学误区 实验改进 甲烷 氯气 |
Misunderstanding in Teaching of Reaction between Methane and Chlorine |
| |
| ZHOU Cun-Jun. Misunderstanding in Teaching of Reaction between Methane and Chlorine[J]. Journal of Chemical Education, 2015, 36(15): 66-68. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013110096 |
| |
| Authors: | ZHOU Cun-Jun |
| |
| Affiliation: | Changzhou Tianjiabing High School, Changzhou 213003, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | misunderstanding of teaching experiment improvement methane chlorine |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《化学教育》下载全文 |
|
