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| 理科职前教师科学模型理解的调查研究 | |
| 引用本文： | 韦斯林,张恒露,王巧丽,章鹏飞.理科职前教师科学模型理解的调查研究[J].化学教育,2016,37(24):60-65. |
| 作者姓名： | 韦斯林 张恒露 王巧丽 章鹏飞 |
| 作者单位： | 1. 杭州师范大学材料与化学化工学院 浙江杭州 310036; 2. 杭州第四中学 浙江杭州 310036 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于项目反应理论的教师教学能力的测量及发展的研究”(14YJC880083)，浙江省哲学社会科学规划项目“教师教学能力的模型建构与发展研究”(12JCJY02YB) |
| 摘 要： | 就科学模型的理解对553名理科职前教师进行问卷调查。结果发现：（1）职前教师对科学模型的认识处于中上水平，仍需进一步提高；（2）科学模型的多个维度之间职前教师的理解水平相当；（3）职前教师对科学模型的认识并非随年级逐渐递增，具有不稳定性、反复性；（4）专业学习内容的差异对教师科学模型的认识有着重要影响；（5）科学模型的认识性别差异不明显。基于此提出了关于理科职前教师教育中加强科学模型教学的3点启示。 |
| 关 键 词： | 职前理科教师 科学模型 理解 问卷调查 教师教育 |
Investigation on Pre-Service Science Teachers' Understanding on Scientific Model |
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| WEI Si-Lin,ZHANG Heng-Lu,WANG Qiao-Li,ZHANG Peng-Fei.Investigation on Pre-Service Science Teachers' Understanding on Scientific Model[J].Journal of Chemical Education,2016,37(24):60-65. | |
| Authors: | WEI Si-Lin ZHANG Heng-Lu WANG Qiao-Li ZHANG Peng-Fei |
| Institution: | 1. College of Material Chemistry and Chemical Engineering, Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036, China; 2. Hangzhou Fourth Middle School, Hangzhou 310036, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | pre-service science teacher scientific model understanding survey teacher education |
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