| 基于模型与建模的化学学习过程设计 |
| |
| 引用本文： | 石鹏. 基于模型与建模的化学学习过程设计[J]. 化学教育, 2016, 37(23): 37-40. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016030041 |
| |
| 作者姓名： | 石鹏 |
| |
| 作者单位： | 广西南宁市第十四中学 广西南宁 530022 |
| |
| 基金项目： | 广西教育科学“十二五”规划2014年度委托A类重点课题:中学高效教学行为的分析、诊断与设计研究(2014AA068) |
| |
| 摘 要： | 在阐释模型分类、模型功能和建模学习的意义的基础上，以“浓度对化学反应速率的影响”之学习过程设计为例，说明在化学教学中通过确立建模目标、模型参数选择、模型建构及表征、分析、评价、调用、重构等活动，可有效提升学生心智模型与表达模型的内在一致性和有效性，促进学生对化学知识的有效探究和深度理解。
|
| 关 键 词： | 模型 建模 化学教学 学习设计 |
Chemistry Learning Process Design Based on Models and Modeling |
| |
| SHI Peng. Chemistry Learning Process Design Based on Models and Modeling[J]. Journal of Chemical Education, 2016, 37(23): 37-40. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016030041 |
| |
| Authors: | SHI Peng |
| |
| Affiliation: | Guangxi Nanning No. 14 Middle School, Nanning 530700, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | model modeling chemistry teaching learning design |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《化学教育》下载全文 |
