| 职前科学教师科学本质教学设计评价研究 |
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| 引用本文： | 苟馨玥,刘瑞,陈宗英. 职前科学教师科学本质教学设计评价研究[J]. 化学教育, 2023, 44(4): 61-68. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021120173 |
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| 作者姓名： | 苟馨玥 刘瑞 陈宗英 |
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| 作者单位： | 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068 |
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| 基金项目： | * 中国教育学会教育科研专项重点课题(21HX2815001ZA);四川师范大学“虚拟教研室”建设项目(XJ20211234) |
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| 摘 要： | 科学本质教学设计是科学本质教学实践的基础。本研究评估了35名职前科学教师的科学本质教学设计。数据源包括：科学本质教学设计、半结构化访谈、非正式访谈等多元数据。数据分析以“显性-反思性”教学为框架，分别从科学本质教学设计的目标设定、内容融合、情境创设、问题、讨论、反思等6个方面对职前科学教师的科学本质教学设计进行等级编码。研究结果表明，职前科学教师能够将科学本质作为认知性目标，挖掘课程材料中的科学本质内容，较好地设置科学本质的教学情境，但在具体实施科学本质教学设计的问题、讨论、反思时表现欠佳。这表明职前科学教师在将“显性-反思性”教学转化为具体的、实操层面的教学设计时仍然存在困难。
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| 关 键 词： | 职前科学教师 科学本质 教学设计 |
Evaluation of Nature of Science Lesson Plan of Pre-Service Science Teachers |
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| GOU Xin-Yue,LIU Rui,CHEN Zong-Ying. Evaluation of Nature of Science Lesson Plan of Pre-Service Science Teachers[J]. Journal of Chemical Education, 2023, 44(4): 61-68. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021120173 |
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| Authors: | GOU Xin-Yue LIU Rui CHEN Zong-Ying |
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| Affiliation: | College of Chemistry and Materials Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610068, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | pre-service science teacher nature of science lesson plan |
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