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| 一则体现数学文化的教学案例与思考 | |
| 引用本文： | 邵婷婷,邵光华.一则体现数学文化的教学案例与思考[J].数学通报,2009,48(2). |
| 作者姓名： | 邵婷婷 邵光华 |
| 作者单位： | 1. 济宁医学院,信息工程学院,270826 2. 宁波大学教师教育学院,315211 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题，课程教材研究所课题 |
| 摘 要： | 教学内容3.2.1几类不同增长的函数模型说明该内容是新课程标准教科书<数学>必修1第三章第二节"函数模型及其应用"中的第一部分,分两课时完成.本案例记录的是第一课时的内容. |
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