| 把握单元功能整体规划教学策略 依据课时特点细化落实核心素养——“力的加减法及其应用”的单元教学设计 |
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| 引用本文： | 吴爱兄,杨志东.把握单元功能整体规划教学策略 依据课时特点细化落实核心素养——“力的加减法及其应用”的单元教学设计[J].物理通报,2020(3):45-50. |
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| 作者姓名： | 吴爱兄 杨志东 |
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| 作者单位： | 陈经纶中学;北京市朝阳区教育研究中心 |
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| 摘 要： | 基于核心素养培育的学科单元教学设计实施过程中教师主要存在以下4方面的困惑,即“核心素养如何梳理”“学科素养与学科内容的结合点如何分析”“单元教学设计中如何整体规划核心素养”“教学过程中如何细化落实核心素养”.本文以“力的‘加减法’及其应用”的单元教学设计为例,谈谈自己在核心素养的整体规划与细节落实的一些做法与反思.
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| 关 键 词： | 整体规划 细节落实 单元教学设计 |
Grasping the Teaching Strategy of Overall Planning of Unit Function,Refining and Implementing the Core Accomplishment According to the Characteristics of Class Hours |
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