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杂志ISSN号
对高二学生掌握有机化学方程式的编码调查与教学启示
作者姓名:
沈旭东
作者单位:
浙江杭州市长征中学 310005
摘 要:
根据认知心理学对编码的定义,以及对编码在学习中的地位的认识,联系高中有机化学具体的教学实际,对学生学习与掌握有机化学方程式的编码方式进行调查,进行各个类型的学习效果检测并作相应的认知分析。联系认知心理学对编码的研究,对有机化学的教学提出一些教学建议。
关 键 词:
编码
学习
信息
记忆
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