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| 数学教学中的需求与困惑 | |
| 引用本文： | 裴光亚.数学教学中的需求与困惑[J].中学数学,2002(10):21-22. |
| 作者姓名： | 裴光亚 |
| 作者单位： | 430030,武汉市教研室 |
| 摘 要： | 前面 ,我们谈到 :问题是创新的起点 ,“没有问题了”是教育的失败 .这不仅是一个观念问题 ,也是教学的现实问题 .因此有必要作些解释 .传统的教育理念是传道、授业、解惑 ,认为学生没有问题了 ,就是最理想的效果 .其实没有问题只是一种表象 ,实质是问题意识的失落 .这里 ,不妨讲一个小故事 .2 0 0 1年春 ,著名农学家袁隆平先生到武汉 ,谈到了在中学的经历 ,说到 :为什么“负负得正”,他一直不能理解 ,著名科学家不懂“负负得正”,一时成为某些人的笑谈 .然而 ,笑谈者并不知道 ,我们又何尚可以说清楚“负负得正”呢 ?能意识到“负负得正”是… |
| 修稿时间： | 2002年8月16日 |
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