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| 创设教学情境落实核心素养——以“光的偏振”为例 | |
| 引用本文： | 吕辰祎.创设教学情境落实核心素养——以“光的偏振”为例[J].物理通报,2021(S1):100-103. |
| 作者姓名： | 吕辰祎 |
| 作者单位： | 华南师范大学物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 在物理核心素养导向下,以"光的偏振"一节教学设计为例,通过创设多种教学情境,激发学生学习兴趣,帮助学生形成适于自己的物理观念,构建科学思维,提高探究能力,并能学以致用解决实际问题,将核心素养的培养落实到课堂教学中. |
| 关 键 词： | 物理核心素养 情境教学 光的偏振 |