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电磁感应中含容电路的问题设置误区——从一道错题谈起
作者姓名:张冰杰
作者单位:贵阳市第二中学
摘    要:电磁感应教学中有教师会让学生记忆电荷量与磁通量变化量、导体棒切割运动的位移成正比的结论.以一道含容电路试题为例,分析指出电磁感应含容电路问题中该结论的错误,并提供了正确的设问范例.

关 键 词:电磁感应  含容电路  问题设置
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