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行程问题:从历史到课堂
作者姓名:唐羽霞
作者单位:上海市共富实验学校
基金项目:上海市沪太路沿线新农村教育发展区项目“HPM与初中数学教师专业发展”系列教学案例之一
摘    要:<正>作为华东师范大学与宝山区沪太路新农村教育发展区合作项目"HPM与教师专业发展"的学员,笔者接受了开观摩课的任务,选定的课题是"一元一次方程的应用:行程问题".这是笔者任教以来第一次尝试HPM教学.意大利学者Furinghetti曾提出了数学史融入数学教学的一般过程:了解历史资料→选择合适话题→分析课堂需要→设计课堂活动→实施教学计划→评价课堂活动.按照上述过程,首先需要查阅、搜集有关行程问题的历史材料;然后对历史材料进行加工,用于教学设计,最后实施于课堂.

关 键 词:数学史  新农村教育  斐波纳契  发展区  课堂需要  教学计划  数学教学  历史资料  一元一次方程  向上爬
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