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| 小议整式教学中对学生发散思维能力的培养 | |
| 作者单位： | 四川省内江市市中区第一初级中学 |
| 摘 要： | 发散性思维,是从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维.它具有流畅性、变通性、独特性三个特征.在数学教学中通过对问题的多角度、多侧面、多层次的发散思考,培养学生综合概括、转化变形、思维迁移、多解多变等全方位的能力.本文结合初中二年级“整式乘法 |
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